The pedagogic evolution in Surgery: the University at the centre of a training which becomes territorialized The model of the region Marche
Patrizi, A.; Tranà, C.; Baldoni, A.; Coletta, P.; Marmorale, C.
Annali Italiani di Chirurgia 85(6): 613-615
2014
ISSN/ISBN: 0003-469X PMID: 25712762 Document Number: 672099
La formazione in Chirurgia è un tema di grande interesse in un'epoca di crisi, ma anche di grandi cambiamenti mossi dalla spinta della Comunità Europea di uniformare i Percorsi Formativi di tutti i suoi Stati Membri. I punti principali delle riforme attuate per uniformarci al contesto Comunitario, vertevano sulla riduzione dei tempi e sulla implementazione della multidisciplinarietà della formazione specialistica, con il rischio di adombrare quelli che sono i punti di forza del nostro Sistema Sanitario, tra cui l'alto livello assistenziale dei nostri ospedali territoriali. La Scuola di Specializzazione di Chirurgia Generale dell'UNIVPM da alcuni anni punta su un progetto che vede la Clinica Universitaria al Centro di una Formazione Specialistica che si sviluppa sempre più sul territorio, avvicinando il mondo Ospedaliero a quello Universitario. Questo nuovo modello organizzativo prevede una prima fase all'interno della Clinica Universitaria ed una seconda nella Rete Formativa, nella quale rientrano Centri a differente impatto specialistico, all'interno di Strutture Ospedaliere Italiane ed Estere, e la possibilità di poter collaborare con l'Organizzazione di Emergency. Per testare questa nuova organizzazione del Corso Specialistico, abbiamo preso in analisi l'attività chirurgica svolta dagli specializzandi del nostro Ateneo, che hanno terminato il loro percorso formativo in Chirurgia Generale a Marzo 2014, essendo loro i primi ad aver beneficiato di questo modello. L'attività operatoria è stata, per ciascuno, mediamente di 400 interventi da primo operatore (237-476) distribuiti in chirurgia maggiore 44 (13-80), media 172 (129-268) e minore 209 (70-378), rapportando i loro risultati con gli standard complessivi di addestramento professionalizzante previsti dallo Statuto Nazionale si osserva il buon rendimento di questo sistema, che vede i suoi punti di forza nell'EQUITA dell'offerta, in quanto standardizzabile; nel concetto di RETE FORMATIVA; nell'abbattimento delle FRONTIERE della formazione chirurgica; nel RENDIMENTO formativo-professionale.