Standardized patients in the evaluation of clinical competence
Febo López, M.
Boletin de la Asociacion Medica de Puerto Rico 90(1-3): 42-44
1998
ISSN/ISBN: 0004-4849 PMID: 9734159 Document Number: 7674
La incorporación de pacientes regulados en la enseñanza clínica de estudiantes de medicina comenzó su desarrollo en Estados Unidos para los años 60. Al presente muchas escuelas de medicina utilizan pacientes regulados en diversas actividades de enseñanza. De esta manera se ha podido desarrollar una experiencia de aprendizaje yl o evaluación homogénea para todos los estudiantes expuestos a la misma. En la actualidad se ha comenzado a extender la utilización de pacientes regulados a la sesión clínica de los exámenes necesarios para obtener licencia médica en lugares como Canadá. Próximamente se incorporarán pacientes regulados a la parte clínica del USMLE. A través de este artículo pretendemos compartir en alguna medida la experiencia de la Escuela de Medicina de Ponce y su Programa de Pacientes Regulados. Al presente esta institución académica entra en su tercer año de experiencia y desarrollo de esta modalidad de enseñanza clínica. La incorporación de pacientes regulados en el proceso de enseñanza clínica en la Escuela de Medicina de Ponce incluye: experiencias básicas en la toma de historial, examen físico y destrezas de entrevista para estudiantes en cursos introductorios a la medicina clínica en 2do. año, experiencias para establecer necesidades y expectativas del estudiante en tercer año, así como sesiones formativas durante la pasantía de tercer año en todas las rotaciones clínicas. La experiencia de un examen clínico práctico se ha estado trabajando para incorporarse el próximo año académico. El futuro y la aportación en la investigación educativa que pueda tener esta modalidad se encuentra en pleno proceso de desarrollo. Por lo pronto la modalidad de pacientes regulados ha logrado llenar una necesidad en la enseñanza clínica que valida de manera sólida su utilidad.
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